Όνομα λογισμικού στη διεθνή αγορά (αγγλική έκδοση) και κατασκευάστρια εταιρία

The Ultimate Human Body της εταιρίας Dorling Kindersley

Η πνευματική ιδιοκτησία του εξελληνισμένου λογισμικού «Εγκυκλοπαίδεια του Ανθρώπινου Σώματος» ανήκει στις εταιρείες Dorling Kindersley Limited και ΕΡΕΥΝΗΤΕΣ ΑΕΕΕ.

Δικαίωμα διάθεσης του εξελληνισμένου λογισμικού στην ελληνική αγορά έχει η εταιρία ΕΡΕΥΝΗΤΕΣ ΑΕΕΕ.

Το ΥπΕΠΘ έχει αποκτήσει άδειες χρήσης και αντίτυπα του εξελληνισμένου λογισμικού και του συνοδευτικού υλικού για 350 σχολικά εργαστήρια των 10-12 σταθμών εργασίας .

Η ολοκληρωμένη τελική ελληνική έκδοση του λογισμικού «Εγκυκλοπαίδεια του Ανθρώπινου Σώματος»© 2000,  δεν έχει διατεθεί ακόμη στα σχολικά εργαστήρια. Η αποστολή του στα σχολικά εργαστήρια της Οδύσσειας θα ξεκινήσει αμέσως μόλις ολοκληρωθεί η αναπαραγωγή των αντιτύπων (αναμένεται μέσα στο Μάρτη 2001).

Σε μερικά σχολικά εργαστήρια της Οδύσσειας έχει διατεθεί η προηγούμενη εξελληνισμένη έκδοση του λογισμικού « Εγκυκλοπαίδεια του Ανθρώπινου Σώματος» © 1998.

Περιορισμένος αριθμός αντιτύπων της “Beta τελικής” έκδοσης του εξελληνισμένου λογισμικού εξελληνισμένου λογισμικού «Εγκυκλοπαίδεια του Ανθρώπινου Σώματος»© 2000,  μπορεί να διατεθεί για σκοπούς αξιολόγησης και επιμόρφωσης. H «Beta τελική» έκδοση αυτή έχει λίγα γνωστά τεχνικά σφάλματα, αλλά είναι κατάλληλη για επιμορφώσεις.

Επίσης, μπορεί να διατεθεί περιορισμένος αριθμός αντιτύπων της προηγούμενης εξελληνισμένης έκδοσης του λογισμικού (« Εγκυκλοπαίδεια του Ανθρώπινου Σώματος» © 1998, που έχει ήδη κυκλοφορήσει στην αγορά).

Η «Εγκυκλοπαίδεια του Ανθρώπινου Σώματος»© 2000, το οποίο είναι η ελληνική έκδοση της τρέχουσας αγγλικής: «The Ultimate Human Body»,  αναμένεται να διατεθεί στην αγορά μετά τον Μάιο 2001 από την εταιρία Ερευνητές ΑΕΕΕ.

ΕΓΚΥΚΛΟΠΑΙΔΕΙΑ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

ΟΝΟΜΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ - ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

ΙΣΤΟΙ ΚΑΙ ΚΥΤΤΑΡΑ

Βιολογία Α’ Γυμνασίου

Ενότητα: Το κύτταρο ως Δομική και Λειτουργική Μονάδα της Ζωής

(2 Διδακτικές ώρες)

Κύτταρα (εσωτερικό video- οργανίδια)

Ιστοί και Κύτταρα

• Να παρατηρήσουν και να συγκρίνουν τα μέρη και τα οργανίδια του κυττάρου.

• Να συγκρίνουν ως προς τη δομή και τη λειτουργία διάφορους ιστούς του ανθρώπινου οργανισμού.

ΑΡΘΡΩΣΕΙΣ ΚΑΙ ΚΙΝΗΣΗ

Βιολογία Α’ Γυμνασίου

Ενότητα: Βασικές Λειτουργίες του Οργανισμού - Κίνηση του Ανθρώπου

(1 Διδακτική Ώρα)

Αρθρώσεις και Κίνηση

Διαφορές στο βάδισμα και στο τρέξιμο

Είδη αρθρώσεων

• Να περιγράψουν το ρόλο των αρθρώσεων στην κίνηση του ανθρώπου

• Να συγκρίνουν διαφορετικές αρθρώσεις

• Να κατανοήσουν τη συνεργασία του Μυϊκού Συστήματος με το Ερειστικό

• Να παρατηρήσουν την αύξηση των οστών και να αναζητήσουν τις αιτίες των διαφορών στις κινήσεις του ανθρώπου σε διάφορες ηλικίες

ΑΝΑΠΑΡΑΓΩΓΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

ΓΟΝΙΜΟΠΟΙΗΣΗ – ΕΜΜΗΝΟΡΡΥΣΙΑΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ

Βιολογία Α’ Γυμνασίου

Ενότητα: Αναπαραγωγή του Ανθρώπου

(1 Διδακτική ώρα)

Χάρτης αναπαραγωγικού συστήματος

Γονιμοποίηση (video)

Έμμηνος κύκλος

• Να περιγράφουν το αναπαραγωγικό σύστημα στα δύο φύλλα και να εντοπίζουν τις ουσιαστικές διαφορές τους.

• Να  περιγράφουν το μηχανισμό της γονιμοποίησης

• Να  κατανοήσουν το ρόλο και τα στάδια του εμμηνορρυσιακού κύκλου στην αναπαραγωγή του ανθρώπου

Η ΑΝΑΠΝΟΗ

ΑΝΤΑΛΛΑΓΗ ΑΕΡΙΩΝ ΣΤΟΥΣ ΠΝΕΥΜΟΝΕΣ

Βιολογία Α’ Γυμνασίου

Ενότητα: Αναπνοή – Ανταλλαγή Αερίων

(2 Διδακτικές ώρες)

Ανταλλαγή οξυγόνου στους πνεύμονες και μεταφορά του σε ολόκληρο το σώμα

μέσα από το κυκλοφορικό σύστημα.

• Να περιγράφουν το ρόλο του οξυγόνου και τον τρόπο που τροφοδοτείται σε όλο το σώμα.

• Να διαπιστώσουν την άμεση σχέση ανάμεσα στο Αναπνευστικό και Κυκλοφορικό Σύστημα

• Να περιγράψουν την ανταλλαγή αερίων στους πνεύμονες

ΑΜΥΝΤΙΚΟΙ ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΙ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ

Βιολογία Γ’ Γυμνασίου

Ενότητα: Άμυνα του σώματος

(2 Διδακτικές ώρες)

Αμυντικοί μηχανισμοί του σώματος

Βακτήρια-ιοί

• Να γνωρίσουν ότι οι μικροοργανισμοί μπορεί να είναι είτε παθογόνοι είτε όχι

• Να γνωρίσουν τα είδη άμυνας που διαθέτει ο οργανισμός μας

• Να περιγράψουν τη δράση των λευκών αιμοσφαιρίων και των αντισωμάτων

 ΚΟΡΙΤΣΙ Ή ΑΓΟΡΙ;

Βιολογία Γ’ Γυμνασίου

Ενότητα: Αναπαραγωγή στον Άνθρωπο - Γενετική

(2 Διδακτικές ώρες)

DNA (video)

Χρωμοσώματα

Κορίτσι ή αγόρι;

• Να περιγράφουν τα χρωμοσώματα και το ρόλο τους στην κληρονομικότητα του ανθρώπου

• Να συνδέσουν τη λειτουργία των χρωμοσωμάτων με τον φυλοκαθορισμό.

• Να περιγράφουν τη δομή και το ρόλο του DNA.

• Να οργανώσουν και να πραγματοποιήσουν αυτόνομα την πλοήγησή τους στο λογισμικό αναζητώντας απαντήσεις σε ερωτήματα για τις διαφορές των δύο φύλων

• Να προβληματιστούν σε σύγχρονα θέματα που σχετίζονται με την επιλογή του φύλου

ΚυτταρικΗ ΔιαΙρεση - ΜΙτωση

Βιολογία Γ’ Γυμνασίου

Ενότητα: Η μελέτη της κληρονομικότητας: η μεταβίβαση της γενετικής πληροφορίας

(1 Διδακτική ώρα)

Στάδια κυτταρικής διαίρεσης

• Να παρατηρήσουν την κυτταρική διαίρεση (συγκεκριμένα τη μίτωση) μέσω video από ηλεκτρονικό μικροσκόπιο.

• Να διακρίνουν τις αλλαγές που υφίστανται τα χρωμοσώματα ανά στάδιο Κυτταρικής Διαίρεσης, μέσω κινούμενης εικόνας.

• Να κατανοήσουν τη σημασία της μίτωσης στον οργανισμό

ΕΜΒΡΥΪΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ

ΚΥΗΣΗ – ΓΕΝΝΗΣΗ

Βιολογία Γ’ Γυμνασίου

Ενότητα: Η Αναπαραγωγή στον Άνθρωπο

(1 Διδακτική  ώρα)

Αναπαραγωγικό σύστημα/

Εμβρυϊκή Ανάπτυξη – Κύηση (video)

Γέννηση

• Να εντοπίζουν τα στάδια εμβρυϊκής ανάπτυξης.

• Να παρατηρήσουν τη διαδικασία της γέννησης

• Να ενημερωθούν για τον οικογενειακό προγραμματισμό.

Το ΚΥτταρο ως δομικΗ και λειτουργικΗ μονΑδα της ζωΗς

Βιολογία B’ Τάξη Λυκείου Γενικής Παιδείας

Ενότητα: 2. Κύτταρο: Η θεμελιώδης μονάδα της ζωής

(1 Διδακτική ώρα)

Τα μέρη του Κυττάρου,

Kυτταρική Μεμβράνη,

 Εξειδίκευση κυττάρων: Τα κύτταρα της καρδιάς

Ιστοί

• Να περιγράψουν τη βασική δομή του ευκαρυωτικού κυττάρου

• Να περιγράψουν το ρόλο της κυτταρικής μεμβράνης

• Να διακρίνουν τις ομάδες αίματος και να κατανοήσουν τις δυνατές μεταγγίσεις

• Να μελετήσουν και να συγκρίνουν διαφορετικούς ιστούς του ανθρωπίνου σώματος

• Να αναγνωρίσουν τη σημασία της διαφοροποίησης των κυττάρων στον ανθρώπινο οργανισμό

Ο ΜεταβολισμΟς

ΡοΗ ενΕργειας

Βιολογία B’ Τάξη Λυκείου Γενικής Παιδείας

Ενότητα: 3 Μεταβολισμός

 (2 Διδακτικές ώρες)

Από πού προέρχεται η ενέργεια του σώματος

ποιος ο ρόλος του Μεταβολισμού στην Ισορροπία (Θερμική κ.ο.κ.) του Ανθρώπινου Οργανισμού;

Υγιεινή Διατροφή

ποιες τροφές περιέχουν Λίπη, Υδατάνθρακες, Πρωτεΐνες; Ποιος ο ενεργειακός τους ρόλος στον ανθρώπινο οργανισμό;

• Να διακρίνουν τις φάσεις του μεταβολισμού

• Να περιγράψουν τις ενεργειακές μετατροπές στον ανθρώπινο οργανισμό με αλγορίθμους (ADP-ATP)

• Να  αιτιολογήσουν την ανάγκη συνεχών ενεργειακών μετατροπών

• Να αναγνωρίσουν ότι πχ η πείνα είναι μηχανισμός άμυνας του σώματος

ΚυκλοφορικΟ και ΛεμφικΟ σΥστημα

Βιολογία Β’ Τάξη Λυκείου Θετικής Κατεύθυνσης

Ενότητα: Κυκλοφορικό και Λεμφικό Σύστημα

(2 Διδακτικές ώρες)

Μεταφορά Θρεπτικών Συστατικών στους Ιστούς.

 Κυκλοφορικό και Λεμφικό σύστημα

Εντοπισμός διαφορών σε φλέβες και Αρτηρίες.

Διαδρομές του αίματος.

Ερυθρά Αιμοσφαίρια

 Τριχοειδή Αγγεία

• Να γνωρίσουν τη δομή, τη λειτουργία και το ρόλο του Κυκλοφορικού συστήματος στον άνθρωπο.

• Να γνωρίσουν τους παράγοντες που επηρεάζουν την λειτουργία του Κυκλοφορικού συστήματος και να ερμηνεύσουν τον τρόπο δράσης τους.

• Να γνωρίσουν τη δομή, τη λειτουργία και το ρόλο του Λεμφικού συστήματος στον άνθρωπο.

• Να συσχετίσουν το Κυκλοφορικό με το Λεμφικό σύστημα ως προς το ρόλο τους και τη λειτουργία τους

• Να γνωρίσουν τη σύσταση του αίματος και το ρόλο κάθε συστατικού στη λειτουργία του οργανισμού.

• Να γνωρίσουν τη δομή των αγγείων.

ΑναπνευστικΟ

 Σύστημα

ΔΟΜΗ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ

Βιολογία Β’ Τάξη Λυκείου Θετικής Κατεύθυνσης

Ενότητα: Αναπνευστικό Σύστημα

(1 Διδακτική ώρα)

Άσκηση του σώματος.

 Άσκηση και Καρδιά, Πνεύμονες, μυς.

Μελέτη της μεταβολής του ρυθμού του σφυγμού κατά τη διάρκεια άσκησης και σε ηρεμία.

Προσδιορισμός του όγκου του εισπνεόμενου αέρα και της ζωτικής χωρητικότητας των πνευμόνων.

• Να γνωρίσουν τη δομή, τη λειτουργία και το ρόλο του Αναπνευστικού συστήματος στον άνθρωπο.

• Να περιγράψουν τη διαδικασία ανταλλαγής των αναπνευστικών αερίων στις κυψελίδες.

• Να γνωρίσουν τους παράγοντες που επηρεάζουν την λειτουργία του Αναπνευστικού συστήματος και να ερμηνεύσουν τον τρόπο δράσης τους.

• Να διαμορφώσουν στάσεις και συμπεριφορές που εξασφαλίζουν την διατήρηση της ομαλής λειτουργίας του Αναπνευστικού συστήματος μέσα από μία μελέτη καθημερινών συνηθειών και φαινομένων που σχετίζονται με το αναπνευστικό σύστημα

ερειστικο συστημα

Βιολογία Β’ Τάξη Λυκείου Θετικής Κατεύθυνσης

Κεφάλαιο 7ο: Ερειστικό Σύστημα

(1 Διδακτική ώρα)

Ερειστικό σύστημα

(τρισδιάστατες εικόνες)

Βάδισμα

(κινούμενη εικόνα)

• Να γνωρίσουν το ρόλο του σκελετού στον ανθρώπινο οργανισμό.

• Να διαμορφώσουν στάσεις και συμπεριφορές που θα συμβάλλουν στη διατήρηση του σκελετού σε καλή κατάσταση

• Να εξετάσουν τμήματα του ερειστικού συστήματος από διαφορετικές οπτικές γωνίες (τρισδιάστατες εικόνες)

ΑΜΥΝΑ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΑΣΚΗΣΗ

Βιολογία γ’ Τάξη Λυκείου Γενικής Παιδείας

Κεφάλαιο: Άνθρωπος και Υγεία

(1 Διδακτική ώρα)

Άμυνα του Σώματος.

Άσκηση του σώματος

• Να ερμηνεύσουν τον τρόπο με τον οποίο δρουν και επηρεάζουν τη λειτουργία του ανθρώπινου οργανισμού τα βακτήρια και να περιγράφουν μηχανισμούς άμυνας.

• Να αναγνωρίσουν τη σημασία της φυσικής άμυνας του οργανισμού και να γνωρίσουν τρόπους ενίσχυσής της (σωματική άσκηση, διατροφή).

• Να διαμορφώσουν θετική στάση απέναντι στην ενίσχυση της φυσικής άμυνας του οργανισμού

• Να γνωρίσουν κατά προσέγγιση ποσοτικά δεδομένα για λειτουργίες που επηρεάζονται κατά την άσκηση του σώματός μας.

ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΑΠΕΙΚΟΝΙΣΤΙΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ

Βιολογία γ’ Τάξη Λυκείου Γενικής Παιδείας

Κεφάλαιο: Άνθρωπος και Υγεία

(1 Διδακτική ώρα)

Απεικονιστικές Μέθοδοι (Ακτινογραφίες, Αγγειογραφία, Υπερηχογράμματα, Μαγνητικές τομογραφίες, Σπινθηρογραφήματα Σπειρομέτρηση)

• Να διαμορφώσουν θετική στάση απέναντι στον προληπτικό έλεγχο των ασθενειών.

• Να περιγράψουν συνοπτικά τις διάφορες απεικονιστικές μεθόδους και να εξηγήσουν τη χρησιμότητα τους.

Συνοδευτικά Εγχειρίδια:

Το λογισμικό συνοδεύεται από τα εξής βιβλία:

1. Οδηγός για το χρήστη (περιλαμβάνεται στο κουτί του CD του λογισμικού)

2. Οδηγός για τον εκπαιδευτικό

3. Οδηγός για το μαθητή

4. Ανακαλύπτω το Σώμα (Βιβλίο επέκτασης διδασκαλίας -Πολυτελής Ελληνική έκδοση)

Τα 1,2 και 3 διατίθενται και σε ηλεκτρονική (εκτυπώσιμη) μορφή μέσα στο CD του λογισμικού.

Περισσότερα στοιχεία

Web site κατασκευάστριας εταιρίας:

www.dk.com

http://www.dkonline.com/dkcom/dk/4cat4.html